UE le apuesta al desarrollo de competencias digitales en las aulas
Con el objetivo de llevar a los estudiantes a la era digital, la Comisión Europea ha recomendado la incorporación en la currícula educativa básica, de sus países miembros, de ocho competencias que considera prioritarias y necesarias para el buen funcionamiento de los individuos en la sociedad actual.
Una de las competencias es la que están haciendo más énfasis es la digital, la cual ha sido definida como el “uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet”.
Según los expertos que participaron en el Proyecto de Definición y Selección de Competencia, que inció en 1997 y cuyo informe final se presentó en 2003, la inclusión en el currículo oficial de las competencias digitales evitará que éstas “sean una facultad de algunos estudiantes y pase a convertirse en un elemento a alcanzar por todos, al finalizar la escolarización obligatoria”.
Entre las múltiples ventajas que los investigadores observan en la incorporación de las TIC a las aulas, destaca la posibilidad de solucionar problemas como la falta de motivación del alumnado. De allí que España haya empezado su análisis e inclusión de éstas recomentaciones desde 2006.
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